多动症孩子：妈妈，为什么他们都不和我玩？

　　“最怕碰到和孩子同班同学一起见面的时候，三四个小朋友一起来告我儿子的状，真的是很不知道怎么下台……”

　　“我家孩子在学校总是招惹人，没人喜欢他，没有朋友，总是跟我说‘妈妈我很孤单’。”

　　“老师说我的孩子喜欢多管闲事，‘急公好义’到最后和同学打架，真的是太难伺候了!”

　　“上次孩子邀请同学周末来家里玩，都被拒绝了，他很伤心地问我，妈妈，为什么他们都不和我玩?”

　　——来自多动症患儿的家长们

　　01多动症孩子，为什么抗拒上学

　　多动症，又称注意力缺陷多动障碍(ADHD)。

　　是指儿童出现与年龄不相称的注意力不集中、不分场合的过度活动和情绪冲动，发病通常在12岁以前，是儿童期最常见的发育行为问题之一。

　　在我们的ADHD群中，不少家长反映孩子有着“抗拒上学”的情绪。

　　在聊天中，我们发现，家长觉得，孩子不愿意去学校，一是因为在学校受到规则的管束，不自由。

　　二是因为繁重的课堂学习、作业，让A娃无从适应。

　　但是，很少有家长提到孩子的社交问题。

　　很多家长直到孩子出现明显的心理问题时，才意识到社交的重要性。

　　“朋友”是一个人一生中不可或缺的角色，如果我们孩子的人际关系差，那么可能导致他性格逐渐内向、不自信自卑，甚至抑郁。

　　因此，孩子的社交问题绝对不能掉以轻心!

　　而家长若没有进行引导，孩子是意识不到“没人愿意和我玩”的问题究竟是出在哪个节点。

　　02多动症对孩子的影响有多大

　　A娃整天控制不住地动个不停，在课堂上不认真听讲、小动作多、摸这摸那，学习成绩不好，很可能会被老师抓住当作“反面教材”。

　　同伴也发现他们乱跑乱动、说话做事冲动、没有耐心，在游戏活动中不遵守规则，不愿意和他们做朋友。

　　久而久之，孩子可能因此出现低自尊或抵触等负面情绪，从而加重症状，出现恶性循环，影响孩子及家长的精神健康及家庭和睦。

　　若不加以治疗，多动症的症状和功能损害可能会持续终身。

　　到成年期，患者可能会伴随多种共患病，造成学业和工作困难、家庭婚姻问题、社交关系差、交通事故、物质滥用及犯罪行为等。

　　同时，这些不良影响也会给社会带来教育、安全、医疗、经济等各方面负担。

　　图：多动症在不同年龄阶段会导致不同的功能受损

　　因此，对于多动症，应该从年龄和病程上做到早发现、早诊断，并及早进行干预治疗。

　　在患者年纪小、症状单纯的时候，及时加以治疗可以避免病情恶化，并且早期建立良好的学习和生活习惯，可以培养自信心和责任感，对未来影响深远。

　　03父母可以怎么做?

　　身为父母，你问过自己这个问题吗：你在孩子的生命中发挥什么作用?

　　很多人的答案是金钱、陪伴、爱、学习辅导。但很多人忽略了，带领孩子学会社交技巧。

　　以下要教导大家的方法很有效，但前提是您已经和孩子建立了正向的亲子关系。

　　父母与孩子的关系是正向的、积极的，孩子对父母越信任，就越愿意接受教导。

　　记住在孩子的教育过程中，一定要让孩子觉得你是站在他那一边的、为他着想的，而不要一上来就指责孩子。

　　1、培养社交技巧

　　当孩子问“妈妈为什么他们都不和我玩?”的时候，可以以此为案例，跟孩子进行一次“社交复盘”：

　　第 1 步，讨论孩子做了什么

　　第 2 步，讨论孩子这样做时发生了什么

　　第 3 步，讨论结果是正面还是负面

　　第 4 步，讨论孩子下次应该做什么

　　并给孩子形成一个结论，引导孩子下次适应社交环境。

　　2、取得老师的帮助

　　请老师给我们的孩子安排一些小任务，例如擦黑板、收发作业、参与出板报等工作。

　　这不是以“惩罚”的方式布置的。

　　而是通过成为老师的小助手，让同学用积极的眼光看待他，增加多动症儿童被同学接纳的程度。

　　请老师尽量不要当众批评和惩罚孩子，避免成为同学嘲笑和拒绝交往的案例。

　　3、接受正规治疗

　　经过治疗，大部分多动症患儿的症状是可以得到改善的。

　　多动症的治疗方法包括药物治疗和非药物治疗。

　　治疗时，应根据患者的病情和具体需要，合理选择并综合运用药物治疗、心理行为治疗或个体化教育项目等治疗方法，对患者进行全面的干预，从而最大限度地改善患者的症状和社会功能。

　　药物治疗是6岁以上多动症患儿的一线治疗方法。

　　大量研究表明，持续用药会带来最大限度的功能改善，如缓解多动症症状、提高学习成绩，降低共患病和物质滥用风险等，从而提高患者的生活质量。

　　然而，许多家长和老师并不认为多动症是一种疾病，对药物治疗也顾虑重重，“谈药色变”，许多多动症儿童仅短期或间歇性接受药物治疗，甚至不愿接受药物治疗，使得许多多动症患儿错过了最佳治疗时期。

　　多动症是一种慢病，需要长期治疗。多动症的治疗需要家长、老师和医务人员的共同努力，通过提高对多动症的认识，遵循多模式、多学科的规范治疗方法，最大限度地改善多动症患儿的症状和社会功能，帮助他们健康成长!